contoh soal uas kelas 6 mapel IPS

PEMERINTAH KABUPATEN BULUKUMBA
UPTD DIKPORA KEC. BONTOTIRO
WILAYAH PENGAWASAN IV
GUGUS VII
Alamat : Bontotangnga Kec. Bontotiro KP 92572


MATA PELAJARAN : IPS
KELAS : VI
WAKTU : 120 Menit
TAHUN PELAJARAN : 2013/2014

Petunjuk umum
1) Isikan identitas anda kedalam lembar jawaban yang tersedia!
2) Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar!
3) Laporkan kepada pengawas apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak dan tidak lengkap!
4) Periksalah pekerjaan anda sebelum diserahkan kepada pengawas!

Berilah tanda silang (X) pada huruf jawaban yang dianggap benar!

1. Huruf yang menunjukkan arah Timur laut pada gambar disamping adalah ...
a. S c. L
b. R d. Q



2. Pantai tujuan wisata baik domestic maupun mancanegara di Kabupaten Bulukumba adalah ...
a. Pantai Samboang
b. Pantai Merpati
c. Pantai Losari
d. Pantai Bira

3. Kerajaan Hindu yang tertua di Indonesia adalah ...
a. Taruma Negara
b. Kutai
c. Mataram Kuno
d. Sriwijaya
4. Salah satu cara menghargai budaya suku lain adalah .....
a. Menikmati pertunjukan seni suku lain
b. Pulang, ketika pertunjukan seni lain dipertunjukan
c. Memusuhi teman dari suku lain
d. Menonjolkan budaya suku lain
5. Badan usaha yang tujuannya mensejahterakan masyarakat adalah . . . .
a. Firma c. CV
b. Koperasi d. Perbankan
6. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah . . .
a. Besi, batubara , karet
b. Air, emas, perak
c. Pasir, besi, air
d. Air, pasir, karet
7. Hasil tambang yang terdapat di Sulawesi Selatan adalah . . .
a. Semen, emas, batubara
b. Aspal, timah, semen
c. Semen, pasir, nikel
d. Timah, aspal, pasir
8. Candi borobudur adalah peninggalan agama . . . .
a. Hindu
b. Islam
c. Budha
d. Kristen
9. Pusat Kerajaan Banten pada gambar dismaping ditunjukkan dengan angka romawi . . . .
a. I b. II c. III d. IV




10. Gambar disamping adalah raja dari kerajaan . . .
a. Gowa c. Banten
b. Demak d. Mataram




11. Danau terluas di Indonesia adalah . . .
a. Danau Tempe
b. Danau Kalimutu
c. Danau Kerinci
d. Danau Toba
12. Balikpapan, Makassar, dan Bali adalah kota yang berada di wilayah Indonesia bagian . . . .
a. Barat
b. Timur
c. Selatan
d. Tengah
13. Salah satu usaha dilakukan oleh bangsa Indonesia dalam mempersiapkan kemerdekaan adalah .
a. Membentuk PPKI
b. MEMBENTUK KOMITE NASIONAL
c. Membentuk BPUPKI
d. Membuat Undang-Undang
14. Ketua Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) adalah . . .
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Muh. Hatta
c. DR. KRT. Rajiman Widiyodiningrat
d. Muh. Hatta
15. Pertempuran yang terjadi pada 10 Nopember 1945 adalah . . .
a. Medan Area
b. Pertempuran Surabaya
c. Ambarawa
d. Bandung Lautan Api
16. Salah satu bentuk penghargaan yang dilakukan oleh siswa terhadap para pahlawan di sekolah adalah . . .
a. Mengheningkan cipta
b. Mendengarkan amanah
c. Berziarah ke taman pahlawan
d. Menyanyikan lagu nasional
17. Propinsi yang baru terbentuk pada tahun 2004 di pulau Sulawesi adalah . . .
a. Sulawesi Barat
b. Gorontalo
c. Sulawesi Utara
d. Sulawesi Tengah
18. Salah satu upaya pelestarian laut adalah . . .
a. Melakukan eksploitasi
b. Mengadakan reklame
c. Melakukan eksportasi
d. Melindungi terumbu karang
19. Selat yang menghubungkan antara pulau Sumatera dengan pulau Jawa adalah . . .
a. Selat Makassar
b. Selat Karimata
c. Selat Sunda
d. Selat Banda
20. Manila dan Bangkok adalah ibukota dari negara . . .
a. Malaysia dan filipina
b. Thailand dan kamboja
c. Singapura dan Indonesia
d. Fhilipina dan Thailand
21. Gunung Kinabalu terdapat di Negara . . .
a. Malaysia
b. Singapura
c. Thailand
d. Singapura
22. Propinsi Banten adalah pemekaran dari propinsi . . .
a. DKI Jakarta
b. Jawa Tengah
c. Jawa Barat
d. Banten Serang
23. Di bawah ini adalah Negara anggota ASEAN, kecuali . . . .
a. Indonesia
b. Cina (RRC)
c. Thailand
d. Myammar
24. Masalah sosial di Indonesia maupun negara tetangga adalah . . .
a. Kesejahteraan
b. Kemiskinan
c. Kemajuan
d. Kemakmuran
25. Negara yang termasuk Asia Timur adalah . . .
a. Mongolia dan RRC
b. Iran dan Taiwan
c. Jepang dan Korea Selatan
d. India dan Pakistan
26. Sungai yang terpanjang di dunia adalah . . .
a. Sungai gangga
b. Sungai Nil
c. Sungai Tames
d. Sungai Murai
27. Australia barat ditunjukkan oleh huruf . . .
a. H .
b. C.
c. E.
d. D .




28. Piramida adalah salah satu keajaiban dunia yang terdapat di Negara . . .
a. Mesir
b. Indonesia
c. Yunani
d. Panama
29. Negara penghasil kopi dunia adalah . . .
a. Kanada
b. Brasil
c. Colombia
d. Panama
30. Gejala cuaca yang terjadi di Samudera Pasifik adalah . . .
a. Badai
b. Tornado
c. Elnino
d. Longsor
31. Gunung tertinggi di Dunia adalah . . . .
a. Gunung Puji
b. Gunung Himalaya
c. Gunung Ausseces
d. Gunung Semeru
32. Berikut ini adalah akibat terjadinya globalisasi, kecuali . . .
a. Banyak perusahaan asing di Negara Indonesia
b. Wilayah Industri semakin luas
c. Kita mudah mendapatkan produk luar negeri
d. Berkomunikasi lebih cepat dan mudah
33. Kemajuan iptek pada era globalisasi memungkinkan orang untuk . . .
a. Mendapatkan imformasi yang cepat
b. Mendapatkan pekerjaan
c. Mendapatkan penghasilan yang baik
d. Mendapatkan pendidikan yang layak
34. Salah satu pengaruh positif globalisasi adalah . . .
a. Produktifitas masyarakat menurun
b. Masyarakat selalu memakai produk impor
c. Meningkatnya disiplin waktu
d. Berkurangnya sopan santun
35. Batik mulai menjadi salah satu . . . yang pemakaiannya cukup mendunia
a. Mode iklan
b. Corak bahan
c. Gaya berdandan
d. Model majalah
36. Adanya restoran padang di Belanda atau Australia merupakan contoh globalisasi di bidang .
a. Sandang
b. Papan
c. Pangan
d. tehnik
37. Kita dapat menonton tayangan langsung sepakbola dari benua Eropa dengan perantara . . .
a. Tehnologi satelit
b. Tehnologi kuliner
c. Tehnologi pangan
d. Tekhnologi pemasaran
38. Pengertian dari ekspor adalah . . .
a. Perdagangan antar negara
b. Perdagangan antar propinsi
c. Mengeluarkan barang ke luar negeri
d. Memasukkan barang
39. Tektil adalah salah satu pengertian dari tekstil adalah . . .
a. Barang kerajinan tangan
b. Kain yang ditenun
c. Mesin-mesin berat
d. Mesin-mesin otomotif
40. Salah satu impor utama kita dari Jepang adalah . . .
a. Hasil industri otomotif
b. Hasil pertanian
c. Hasil perkebunan
d. Minyak bumi

Selamat Bekerja

contoh modul

MODUL I 1. Ilmu pengetahuan sosial (ips) bukan merupakan suatu bidang keilmuan atau disiplin bidang akademis,melainkan merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala dan masalah sosial. Dalam kerangka kerja pengkajiannya ilmu pengetahuan sosial menggunakan bidang-bidang keilmuan yang termasuk bidang-bidang ilmu sosial. 2. Kerangka kerja ilmu pengetahuan sosial tidak menenkankan pada bidang teoritis, tetapi lebih kepada bidang-bidang praktis dalam mempelajari gejala dan masalah-masalah sosial yang terdap[at dalam lingkungan masyrakat, studi sosial tidak terlalu akademis teoritis, namun merupakan satu pengetahuan praktis yang dapat di ajarkan pada tingkat persekolahan yaitu, mulai dari tingkat sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi, demikian pula pendakatanyang digunakan ilmupengetahuan sosial.Pendekatan ilmu pengetahuan sosial bersifat inter disiplioner ataubersifat multi disipliner dengan menggunakan berbagai bidang keilmuan, sedangkan pendekatan yang dalam ilmu sosial ( social sciences ) bersifat disipliner darin bidang ilmunya masing-masing.Demikian pulng pada tingkat dan taraf yang lebih rendah pendektan studia sosial lebih bersifatmulti dimensional, yaitu meninjau satu gejala atau sosial masalah sosial dari berbagai dimensi atau aspek kehidupan. 3. Bidang studi IPS. Pada hakikatnya merupakan perpaduan pengetahuan sesial. Untuk tingkat sekolah dasar intrinya lanjutan tinggi intunya merupakan perpaduan antara geografi, sejarah, ekonomi koperasi, sedangkan untuk sekolah lanjutan tingkat atas intinya adalah perpaduan antara giografi,sejarah, ekonomi koperasi dan antarpologi.di tingkat perguruan tinggi,bidng studi IPS ini, merupakan perpaduan dari berbagai bidang keilmuan ilmu sosial, studi sosial memiliki peradaban yang prinsipil dengan ilmu-ilmu sosial. MODUL II 1. Yaitu ilmu-ilmu sosisal yang disederhanakan untuk tujuan pendidikan nasional, sedengkan isi social study adalah aspek-aspek ilmu sejarah,ilmu ekonomi, sosiologi antarpologi,psikologi,ilmu geografi di filsafat yang di pilih untu tujuan pembelajaran disekolah dan prguruan tinggi. 2. Terjadinya tarik menarik antara antara dua visi social study karena di satu pihak adanya gerakan untuk mengitegrasikan berbagai disiplin ilmu sosial untuk tujuan sitizensip idication yang terus bergulir sampai mencapai tahap yang lebih canggih, sedangkan di lain pihak terus bergulir gerakan pemisahan berbagai ilmu social yang cenderung memperlemah konsepsi-konsepsi sosial 3. Tiga tradisi visi-dan misi dan strategi sosial study menurut Bar Dkk adalah: a. Social study taught as citizenhup transmission b. Sosial study taught as sacral science c. Sosial study taught as refleetive ingkiry 4. Empat hal yang tersirat dan tersurat dalam definisi menurut Barr adalah : a. Sosial study merupakan suatu sistem pengetahuan terpadu b. Misi utama social study sebagai pendidikan kewarga negaraan dalam suatu masyrakat yang demokratis c. Sumber utama/konten social study adalah social science dan humaritis d. Dalam upaya penyiapan warga negara demokratis terbuka kemungkinan perbedaan dalam orientasi, misi tujuan dan metode pembelajaran. MODUL III 1. Alsan secara epistemologis adalah sebagai beriut a. Indonesia belum ada lembaga profesional bidang pendidikan IPS setia dan sekuat NCSS pengaruhnya. HISPISI yang dianggap lembaga akademiknya masih sangat terbatas b. Perbangan kerikulum dan pembelajaran IPS sebagai Otologi ilmu pendidikan (disiplin) IPS sangat tergantung kepada pemikir individual atau kelomopk pakar yang ditugasi secara individual. 2. Pertama kalinya muncul istilah IPS yaitu pada saat seminar Nasional tentang civic di tawangmangu 1972 3. Kerikulum PPSP dianggap sebagai pilar dalam perkembangan pemikiran tentang pendidikan IPS, kedalam kerikulum sekolah 4. A. Tujuan mata pelajaran ekonomi adalah memberikan pengetahuan konsep-konsep dan teori sederhana dan menerapkanya dalam pemecahan masalah-masalah ekonomi B. Tujuan program IPS mata pelajaran ekonomi adalah membrikan bekal kepada siswa mengnal beberapa konsep dan teori ekonomi sederhana untuk menjelaskan fakta, peristiwa dan masalah ekonomi yang dihadapi 5. PDIPS terbentuk sebagai sistem pengetahuan yang merupakan perpaduan dari konsep dan metode berfikir ilmu-ilmu sosial wawasan dan strategi ilmu pendidikan dan masalah-masalah sosial dalam konteks ilm-ilnu lainya yang bersifat axtra cepsive dan sistem pengetahuan yang bersifat intra cetive. MODUL IV 1. Istilah IPS dan keberdaanya dan kerikulum persekolahan di Indonesia tidak lepas dari perkembanagan dan keberadaan sosial study di Amerika serikat oleh kerenanya gerakan dan paham sosial study di Amerika serikat banyak mempengaruhi pemikiran mengenai sosial (IPS) di Indonesi 2. Ilmu pengetahuan sosisal (IPS) yang kita kenal di indonesia bukan ilmu sosial melainkan karena proses pembelajaran ilmu pengetahuan sosial(IPS) pada berbagai tingkat pendidikan tinggi jg pada tingkat persekolahan mulai dari tingkat sekolah dasar dan sekolahl lanjutanpertama maupun tingkat atas, tidak menekankan pada aspek teoritiskeilmuanya melainkan lebih menekankankan pada segi praktis memepelajari pemberdayaanIPS dengan studi sosial? Adalah tidak ada bedanya, artinya apa yang di sebut studi sosial (social science ) yang berkembang di amerika serikat atau beberapa perguruan tinggi di indonesia dan terdapat jumlah perbedaan antara ilmu pengetahuan sosisal (ips) berbagai bidang study dengan berbagai di siplin ilmu-ilmu sosial antara lain pertama, IPS itu terkenalah suatu disiplin ilmu seperti halnya ilmu sosial kedua, pendekatan yang dilakukan dalam IPS menggunakan multy disiplin atau inter disiplin ketiga, IPS sengaja dirancang untuk kepentingan pendidikan oleh karena itu, keberadaan letak ips lebih,berfokus pada dunia persekolahan,tidak seperti ilmu sosial keberadaanya bisa didunia persokolahan,seperti perguruan tinggi atau di pelajari di masyarakat umum sekali pun keempat, ips menggunakan ilmu –ilmu sosial sebagaian besar perkembangan materi pembelajarn dilengkapi dengan mempertimbangkan aspek psikologis-psikologis 3. Ilmu pengetahuan sosial mencakup secara umum perkembangan sosial study sebagai satu bidang kajian yang melukiskan bagemana social study pada dunia persekolahan telah menjadi dasar dan suatu sistem pengetahuan yang terpadu. Sedangkan konsep-konsep materi pembelajaran ips meliputi kosep sosial study secara umum perkembanagan secara evolusioner di Amerika Serikat secara umum berkembang sejak tahun 1800 an yang kemudianmengkristal menjadi dominan 4. Konsep dasar ips yang dikembangkan berdasarkan konsep-konsep dalam ilmu-ilmu sosial sangat dibutuhkan sebagai bahan pembelajaran pada tingkt persekolahan mulai dari tingkat SD,SMP dan SMA, maupun bahan untuk data perguruan tinggi 5. Menurut pemahaman saya mengenai prose pembelajaran IPS di tingkat persekolahan sebagai tingkat pendidikan tinggi, juga pada tingkat persekolahan dan mempertimbanagkan masalah sosial yaitu dengan pertimbanagn bobot dan pertimbangan peserta didik pada tiap jenjng yang berbeda.